Algèbre :
— Savoir résoudre et manipuler des expressions algébriques contenant des polynômes, des puissances et des radicaux
— Savoir résoudre et interpréter des équations du premier et du second degré à une variable
— Savoir dériver, étant donnée une relation entre diverses quantités, une quantité en fonction des autres
— Savoir résoudre et interpréter des inégalités du premier et du second degré à une variable
— Savoir résoudre et interpréter des systèmes d’équations du premier et du second degré à deux variables
— Savoir manipuler des expressions et résoudre des équations et des inégalités du premier et du second degré contenant des valeurs absolues

Fonctions :
— Comprendre le sens de la notation mathématique et être capable de manipuler différents types de formules.
— Comprendre le sens des notions de fonction, de fonction réciproque et de composition de fonctions. Être capable de reconnaître et d’utiliser les graphiques de fonctions élémentaires (puissances, logarithmes, exponentielles, valeur absolue).

Géométrie plane :
— Connaître et pouvoir utiliser les formules fondamentales des principales figures planes : triangles, rectangles, carrés, trapèzes, cercles.

Géométrie analytique :
— Connaître et être capable d’utiliser les fondamentaux de la représentation analytique de la géométrie : points et distances entre points.
— Connaître et être capable d’interpréter les équations analytiques et les propriétés des droites : parallèles, perpendiculaires, pente, intersection entre droites, etc.
— Connaître et être capable d’interpréter les équations analytiques et les propriétés des paraboles et des cercles. Connaître et être capable d’interpréter les relations entre les positions relatives d’une droite et d’un cercle/parabole et leurs équations.

Trigonométrie :
— Connaître et être capable d’utiliser les notions fondamentales de trigonométrie et les identités trigonométriques. Comprendre en particulier les fonctions sinus, cosinus et tangente, leurs réciproques, leurs représentations graphiques et leurs applications aux triangles rectangles. 

Ensembles :
— Connaître et être capable d’utiliser les éléments de base de la théorie des ensembles : inclusion, union, intersection, complément, produit cartésien

Logarithmes/Exponentielles :
— Connaître la signification des formes exponentielles et logarithmiques
— Être capable de résoudre et d’interpréter des équations et des inégalités simples, y compris graphiques, qui incluent des logarithmes et des exponentielles
— Connaître et être capable d’interpréter les identités fondamentales qui impliquent des logarithmes et des exponentielles

Mathématiques discrètes :
— Connaître les formules combinatoires (permutations, arrangements avec et sans répétition, combinaisons) et être capable de les appliquer à des problèmes simples.
— Être capable de résoudre des problèmes simples de dénombrement (règles de somme et de produit).

Nombres : 
— Connaître et être capable d’utiliser les propriétés d’ordre des nombres réels en relation avec les opérations fondamentales (somme, produit, etc.)
— Connaître et être capable d’utiliser les pourcentages
— Être capable de résoudre des problèmes simples impliquant diverses unités de mesure et des conversions entre elles.

Probabilité :
— Savoir appliquer les propriétés fondamentales des probabilités pour résoudre des problèmes
— Connaître et être capable d’appliquer les propriétés fondamentales d’une mesure de probabilité (probabilité d’union et d’intersection d’événements, théorème de probabilité totale, probabilité conditionnelle, théorème de Bayes)

Résolution de problèmes :
— Savoir résoudre des problèmes d’application simples de diverses natures

Statistiques :
— Savoir dériver des fréquences relatives et absolues, conjointes et conditionnelles à partir de distributions de fréquences recueillies dans des tableaux ou des diagrammes. 
— Connaître les formules des mesures récapitulatives fondamentales de centralité et de dispersion et être capable de les calculer à partir de distributions de fréquences ou de données en vrac.

Ces questions visent à tester votre compréhension du texte et votre capacité à traiter les informations qu’il contient. Nous vous recommandons de lire attentivement les passages. Une fois la lecture terminée, des questions suivent. Pour répondre correctement, vous devez avoir parfaitement compris le sens et les informations du texte. Certaines de ces questions testent votre compréhension d’informations clairement formulées, tandis que d’autres abordent le sens implicite du passage dans son ensemble ou de certaines parties.

problème posé principalement par le raisonnement et en se concentrant sur les données disponibles. Lorsque des calculs sont nécessaires, ils sont généralement simples, et la plus grande difficulté réside souvent dans la lecture correcte d’un graphique ou d’un tableau et dans la compréhension des informations réellement nécessaires et de celles qui sont inutiles pour résoudre le problème.

La pensée critique implique la capacité à conceptualiser, appliquer, analyser, synthétiser et/ou évaluer activement et habilement l’information.
Les candidats seront évalués sur leur capacité à comprendre et interpréter le sens d’un texte, à tirer des conclusions ou à écarter des implications en se basant uniquement sur les informations qu’il contient (explicites ou implicites).

Dans le premier type de question, des données et des propositions seront présentées. Le candidat devra indiquer quelles propositions sont vraies (ou fausses) en se basant uniquement sur les données fournies.

Le deuxième type de question présente un court passage contenant plusieurs affirmations visant à transmettre des informations ou à convaincre le lecteur d’une opinion. Le passage est suivi d’une affirmation, et le candidat doit déterminer si cette information, d’après ce qui y est rapporté, est vraie, fausse, ou si elle ne peut être déduite du texte en raison d’informations manquantes.